直流系統故障查找儀電力推廣一、 使用須知

當你對LYDCS-3300 便攜式直流接地定位儀進行操作前，請認真閱讀本用戶手冊，并嚴格遵守本手冊的要求，任何不正確的操作都可能導致人身傷害或設備損壞。

LYDCS-3300 便攜式直流接地定位儀是一種高精密儀器，設備內部不含有任何維修配件。在設備出現故障時，請盡快聯系我們進行維護，切勿擅自維修，這樣可能擴大故障范圍及影響設備以后的售后服務。

1.1    使用要求：

產品技術規(guī)格要求必須嚴格遵守。

只有接受培訓并仔細閱讀本手冊的人員，才能對設備進行操作、使用。

1.2 有關配線：

本裝置配有與直流系統連接的三芯電纜，該電纜在出廠前經嚴格測試，符合使用標準，請勿私自使用未經認可的電纜替換，如有缺失，請聯系我們。

1.3 有關操作：

雖裝置不含高壓部分，但需與直流系統連接，系統電壓會危及人身保障，必須遵守電力操作規(guī)程，做好人體絕緣措施。

當裝置發(fā)生故障時，請及時使裝置脫離系統，并盡快聯系我們對設備進行維護，切勿繼續(xù)使用。

1.4 有關廢棄：

廢棄的元、部件，請按照工業(yè)廢物處理。

我們會對每一位涉及到裝置使用的人員進行一定的技術培訓，并且使每一位相關人員對本手冊的操作內容進行深入的學習和理解，所有的相關人員必須對一般的使用規(guī)則和標準的低壓電氣設備使用過程有一個全方位的了解。此外還必須嚴格遵守本手冊介紹的知識。

直流系統故障查找儀電力推廣**章 簡介

LYDCS-3300是采用新微計算機技術的新產品。在硬件上，信號發(fā)生器、檢測器雙層抗分布電容設計，消除分布電容影響;配置精度高、線性度好的傳感器，直流信號檢測靈敏度高達0.01mA，有效保證了采集的數據的準確；在軟件上，利用了模糊控制理論和通信的噪聲理論，并依據直流系統的特點優(yōu)化了算法，即使系統有大分布電容的干擾、電磁脈沖干擾和其它噪聲干擾的影響，也能準確地判斷出接地故障點，為接地故障的查找提供了有力的保障。可對各種直流接地故障進行查找和精準定位，并精準計算該支路接地阻抗值。

2.1 產器特點：

LYDCS-3300具有自適應各個電壓等級的直流系統，具有智能化的接地點方向判斷功能，能夠快速、準確地定位出多點接地、高阻接地、正負極接地、環(huán)路接地等各種接地故障，

2.2 友好的人機界面：

LYDCS-3300 人機界面簡潔、清晰，操作簡單，形象的絕緣指數顯示和實時的波形顯示，直觀地反應出各檢測支路的絕緣程度及接地故障點方向。

2.3 高精度檢測：

LYDCS-3300 采用高精度傳感單元（分辨率達0.01mA），具有精度高、線性好、檢測范圍寬，能實現對多點接地、高阻接地的定位。

2.4 抗干擾能力強：

LYDCS-3300能有效排除交直流串電故障，不受接地故障點距離限制，通過軟硬件上的合理設計，能抗系統各種復雜紋波干擾，實現對接地點的精準定位。

2.5 輸出功率?。?/span>

LYDCS-3300根據直流系統現場的實際情況，信號發(fā)生器可智能式產生1.0～5.0mA 的信號電流，功率小于0.05W，保障直流系統的可靠運行。

2.6 人性化的外觀設計：

LYDCS-3300 采用工程力學的外形設計，使用舒適，重量輕巧，攜帶方便。

2.7 嚴格選用優(yōu)良的元器件，科學的生產管理，保證裝置的高靠性。

直流系統故障查找儀電力推廣第三章  裝置原理

本裝置由信號發(fā)生器、檢測器、鉗表三部分組成

3.1 裝置的內部工作原理：

3.1.1 信號發(fā)生器內部工作原理：

3.1.2 檢測器內部工作原理：

3.2 接地檢測原理：

3.2.1信號發(fā)生器檢測原理：

當直流系統發(fā)生接地故障或絕緣降低時，信號發(fā)生器自動對直流系統進行分析，顯示系統的電壓等級、正負極對地電壓、接地故障的極性和接地總阻抗。同時向直系統發(fā)出低頻檢測信號，通過輸出信號的智能反饋，對信號實施精準控制，進一步確保輸出信號和提高接地故障定位的準確。

3.2.2 檢測器檢測原理：

檢測器通過高精度鉗表感應各回路（支路）的接地電流信號（發(fā)生器發(fā)出的接地電流信號），并顯示接地故障程度和方向，順著對接地電流信追蹤查找，定位出故障點。

直流系統故障查找儀電力推廣第四章 技術參數

適用直流系統電壓:220V±15%，110V±10%，48V±10%，24V±10%，或用戶定制其它電壓等級；

抗對地分布電容范圍：系統對地總電容≤100uF，單支路對地電容≤5uF；

信號發(fā)生器輸出功率: ≤ 0.05W

信號發(fā)生器測量范圍：

母線對地電阻測量：0－1000 KΩ；

系統對地容抗測量：0－1000 KΩ；

檢測器精度：< 10ｕA；

檢測器對接地故障定位范圍：

220V直流系統： 0 ～ 500 KΩ

110V直流系統： 0 ～ 250 KΩ

48V直流系統： 0 ～ 125KΩ

環(huán)境溫度：-35℃～ +50℃；

相對濕度：≤ 95% (不結露)      

總質量：   2 kg  

外形尺寸（包裝箱）：380x280x120（mm）

直流系統故障查找儀電力推廣第五章  人機界面

LYDCS-3300 便攜式直流接地定位儀采用大屏幕的漢化液晶和LED發(fā)光管顯示，通過按鍵實施操作。

5.1 面板外觀與布局

5.1.1 信號發(fā)生器的外觀與布局：

“電源”燈亮      說明信號發(fā)生器已開啟。

“正常”燈亮      說明系統無接地故障。

“正極接地”燈亮  說明系統發(fā)生正極接地故障。

“負極接地”燈亮  說明系統發(fā)生負極接地故障。

“開關”按鍵      信號發(fā)生器的電源開關鍵

說明：

滑動開關位置位于：

左（1檔）：信號發(fā)生器處于自動監(jiān)測功能，時刻對直流系統進行監(jiān)測并及實時更示系統相關參數的顯示。主要用途是查找系統出現一般性接地故障。信號強度為1.4mA 。

中（2檔）：信號發(fā)生器處于自動監(jiān)測功能，時刻對直流系統進行監(jiān)測并及實時更示系統相關參數的顯示。主要用途是查找系統出現一般性接地故障。（該檔為出廠默認設置）信號強度為6mA 。

右（3檔）：信號發(fā)生器處于接地故障自鎖定功能，當直流系統一經出現接地故障，發(fā)生器只對系統進行一次分析后，自動鎖定狀檢測結果和發(fā)送信號狀態(tài)，不對系統參數的變化進行跟蹤。主要用途是查找系統的間歇性接地和接地阻抗頻繁跳變等特殊接地故障。信號強度為6mA。

5.1.2 檢測器的外觀與布局：

“電源燈”燈亮 說明檢測器已開啟。

“電源”按鍵 是檢測器的電源開關鍵。

“功能切換”按鍵 是檢測器在功能選擇界面下的“快速檢測” 、“完整檢測” 和“在線檢測”三個功能之間的切換鍵。任何時候按功能鍵，跳轉到功能選擇界面。

“檢測”按鍵 當檢測器選定其中一種檢測功能時，每按一次“檢測”鍵，檢測器就進行一次新的測試。

檢測器背面與布局：

5.1.3 鉗表的外觀與布局：

“鉗頭” 用于鉗住被測的電纜。

“方向標示” 標示接地故障參考方向。

“鉗表開合按鍵” 按下打開鉗表，松開合上鉗表。

“電源燈”亮  說明檢測器與鉗表已連接，鉗表和檢測器均處于開啟狀態(tài)。

“鉗表輸出電纜” 是鉗表把采樣信號輸出到檢測器的連接電纜。

近些年，隨著經濟快速發(fā)展，人們的消費理念在更新、消費渠道在拓寬，消費金融特別是消費信貸迎來發(fā)展契機。作為向消費者提供金融服務的信貸產品，其使用人群、應用場景越來越多，從小微企業(yè)到普通群眾，從購物到旅游，在一定程度上激活了消費潛力。然而，消費信貸也是一把“雙刃劍”，教育分期貸就是典型案例。

*近有媒體報道，一些即將畢業(yè)的大學生因輕信教育分期貸而陷入了“套路貸”。簡單來說，快畢業(yè)的大學生為提高自身技能，以便找到更好的工作，就報名參加培訓班，而有的培訓機構以欺騙、誘導等方式，“忽悠”收入微薄甚至交不起學費的學生采用分期付款方式繳學費，甚至在學生不知情時，為其在金融平臺辦理貸款。一旦學生背上此類貸款，就成了甩不掉的包袱。

教育分期貸，原本是一項可以共贏的金融創(chuàng)造。理論上講，教育分期貸就是讓那些沒有經濟能力卻想通過職業(yè)教育培訓提升自我的人，通過助學分期貸款，找到發(fā)展進階的梯子。學生能進步、培訓機構有生源、金融平臺能收益，“三贏”的機制確實“看上去很美”。然而，在看似合理的鏈條中，現實的某個環(huán)節(jié)一旦偏離常規(guī)，教育分期貸就容易變味。

問題究竟出在哪里？從目前的很多案例中能看出，不少培訓機構夸大宣傳、隱匿信息，把重心從教學轉向了“拉客戶”；一些金融平臺不斷降低門檻、放松監(jiān)管、弱化風險控制，讓信貸“易借難還”。對于有“上進心”的大學生來說，很容易因為辦理一個貸款而陷入“還款—催債—還款”的境地，無論是哪一方都背離了*初的出發(fā)點?？梢哉f，讓“互聯網+金融+教育”逐漸演變成了一場“信貸套路”，受損害的不僅是大學生，還包括發(fā)展中的職業(yè)培訓教育及日漸規(guī)范的金融平臺。

每一次創(chuàng)造嘗試都不免出現新情況、新問題，直面并解決這些問題，才能讓好事變得更好。對教育分期貸來說，如何讓教育培訓機構真正回歸教育、如何讓金融平臺在強監(jiān)管中優(yōu)化服務、如何給大學生們普及金融**知識、提供有力的法律支持，值得各方認真考量。教育分期貸亂象是消費信貸的一個側面，它們代表的不只是一個產品、一樁生意，而是考驗著工商注冊、教育管理、金融監(jiān)管、公安執(zhí)法等多部門的治理能力。能否讓有資質有保障的機構提供服務、能否強化監(jiān)管以便把風險降到*低、能否給予相關受害者法律援助，至關重要。其實，這不是一道“有借有還”的算術題，而是金融服務如何在法治軌道上**運行的治理題。

一位業(yè)內人士說，教育信貸是需要有情懷的——用*好的技術將利率降到*低，去服務*需要的人群。正如國內金融工作會議所指出的，金融要“全方位提升服務效率和水平，把更多金融資源配置到經濟社會發(fā)展的重點領域和薄弱環(huán)節(jié)，更好滿足人民群眾和實體經濟多樣化的金融需求”。只有真正回歸本源，金融創(chuàng)造才能在金融**的前提下，助力經濟社會健康發(fā)展。